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“33式校本研修”炼出金课!成都鼓楼小学教师用课堂演绎何为“慧学习”

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“33式校本研修”炼出金课!成都鼓楼小学教师用课堂演绎何为“慧学习”

“33式校本研修”炼出金课!成都鼓楼小学教师用课堂演绎何为“慧学习”

教育是一场深耕细作的(de)(de)旅程,课堂是智慧绽放的沃土。近日,成都市鼓楼小学以“聚力深耕教坛沃土,同心绽放课堂新光”为主题的第二届(dìèrjiè)教学节盛大(shèngdà)启幕。本次活动聚焦“33式校本研修”成果,以课堂教学展示(zhǎnshì)与主题汇报为载体,探索高质量课堂的实践路径,为教师专业成长按下“加速键”。

校长领航:锚定“教学评(píng)一体化”方向

成都市鼓楼小学校长马晓蓉以“教学评一体化的深度落实”为核心发表致辞。她强调:“课堂的主场是学生,教师的智慧(huì)(zhìhuì)在于搭建思维进阶的阶梯,让‘慧学习(xuéxí)’真实发生。”简短有力的发言,为教学节注入灵魂,也拉开了精彩(jīngcǎi)课堂的序幕。

课堂撷英:多学科融合绽放教育新光(xīnguāng)

教师张利娟执教《有趣的(de)推理(tuīlǐ)》,以三星堆文物探秘为情境,引导学生通过排除法、列表法破解“文物展区位置”等实际问题,在数学思维训练中融入古蜀文化(wénhuà)传承,课后拓展任务更让学习向生活延伸。

教师李锦(lǐjǐn)通过《雷锋叔叔,你在哪里》一课,以“泥泞”“蒙蒙细雨”等词为支点,带领学生品读诗歌中的雷锋精神。课堂将识字写字、句式分析与情感熏陶巧妙结合,让(ràng)红色基因浸润(jìnrùn)童心。

教育之路,校长是引航者,更是同行者。马晓蓉执教《刷子李》,以“绰号猜想”激发兴趣,通过批注分享(fēnxiǎng)、分层朗读引导(yǐndǎo)学生(xuéshēng)领悟(lǐngwù)“正面描写与侧面衬托”的写作手法,生动诠释“以学为中心”的课堂样态。

教师吕炜设计《非遗竹编体验》综合实践(shíjiàn)课,学生从“辨非遗”到“创编(chuàngbiān)小船”,在十字(shízì)竹编技艺中感受匠心神韵;教师谢鑫的美术课《我的动漫(dòngmàn)形象》则借助AI技术,引导学生创作个性化动漫角色,传统艺术与现代科技碰撞出创意火花。

成都市鼓楼(gǔlóu)小学副校长王荔总结指出,本次活动展现了数学的逻辑之美(zhīměi)、语文的精神之光、非遗的匠心情怀与艺术的创变之力,是学校教研团队深耕课堂的集中体现。马晓蓉为展示团队颁发奖状(bānfājiǎngzhuàng),并鼓励教师“深研课标教材,将素养目标扎实落地(luòdì)于每堂课”。

教育是静待花开的坚守,更是同心追光的远征。鼓楼(gǔlóu)教师团队(tuánduì)将继续在教坛沃土上深耕不辍,让每一堂课都成为(wèi)师生共赴星辰大海的航船!据悉,成都市鼓楼小学持续以(yǐ)“33式校本研修”为引擎,推动课堂教学(kètángjiàoxué)改革,让每一节课成为师生共赴教育理想的航程。(图/文 成都市鼓楼小学)

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